ARTINNOVA
GINDOC-UB/100
©2017
PROJECTES
MQD 2008. AGAUR; 2009 PID‐UB/05 “La gestió integrada de la qualitat, el medi ambient i la seguretat a la docència experimental dels estudis de grau de la facultat de Belles Arts”.
2011PID-UB/47 “La gestió integrada de la qualitat, el medi ambient i la seguretat en la docència experimental dels estudis de grau de les facultats de belles arts: la implantació dels PNT als tallers i laboratoris experimentals”.
2012PID-UB/036 “L'aplicació de les competències transversals en els estudis de graus de la facultat de Belles Arts”.
DESCRIPCIÓ
La integració en els plans d'estudi dels preceptes que conformen l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES) es fonamenta en el model ensenyament-aprenentatge i en l'adquisició d'un conjunt de competències. Amb la seva implementació en els graus impartits a la Facultat de Belles Arts (UB) -Belles Arts, Disseny i Conservació de béns culturals i Restauració- l'alumnat desenvolupa més activitats autònomes. Aquesta llibertat es tradueix en la possibilitat de treballar en aules, tallers i laboratoris artístics en horaris flexibles, de vegades, sense el suport del personal tècnic o docent. Aquesta nova realitat comporta la necessitat d'implantar activitats de grup que permetin a l'alumnat progressar en la responsabilitat del treball en comú de manera segura i sostenible. Es presenta llavors, la urgència de sistematitzar el desenvolupament de les competències transversals Treball en Equip (CTE) i Sostenibilitat (CTS). Per garantir en els diferents àmbits de Belles Arts l'equilibri de recursos, el respecte al medi ambient, la salut i la seguretat dels alumnes. I, així mateix, facilitar i millorar les possibilitats d'inserció laboral dels mateixos, incentivant i potenciant en la pràctica acadèmica seves habilitats col·laboratives.
LDT RELACIONADES
Aprenentatge professionalitzador: competències transversals (treball en equip, sostenibilitat)
Avaluació: formativa, avaluació entre iguals, autoavaluació, instruments d’avaluació (rúbriques).
Metodologies actives d’aprenentatge: aprenentatge entre iguals, aprenentatge col·laboratiu, elaboració de projectes, mentoria i tutoria, avaluació continuada.